Schülerakademien werden von verschiedenen Trägern während der Schulferien veranstaltet und bieten den Teilnehmern die Möglichkeit, sich außerhalb der schulischen Zwänge intensiv mit einem Thema zu beschäftigen. [83], Im Gegensatz zu den Studien, die sich mit statistischen Erhebungen und der Erforschung der Symptome beschäftigen, versuchen Begabungsmodelle zu beschreiben, welche Faktoren unter welchen Umständen zu einer Hochbegabung führen können und wie diese zusammenhängen. [36], Untersuchungen zu den Anregungsbedingungen ergeben meist, dass in vielen Familien mit als hochbegabt diagnostizierten Kindern viele Bücher, Sachbücher und Lexika vorhanden sind. Als Beispiel für eine solche Kritik kann das Buch The Mismeasure of Man von Stephen Jay Gould genannt werden. [7] Deswegen wird in diesem Bereich häufig von partieller Begabung oder Teilbegabung gesprochen.[4]. Da 100 die durchschnittliche Punktzahl ist, sagt Ihnen Ihre Punktzahl, wie hoch Ihr IQ-Wert im Vergleich zu anderen Personen ist. Dies können Gründe für Hochbegabte oder, bei Kindern, deren Eltern sein, auf bestimmte Formen oder jegliche spezielle Förderung bewusst zu verzichten. Im Allgemeinen ist eine Zuweisung durch ein Jugendamt Voraussetzung für die Aufnahme.[96]. Den höchsten Grad an Zufriedenheit zeigen Hochbegabte, die selbständig arbeiten oder in einer Führungsrolle tätig sind, wo sie gestalterische Freiheit haben. [60] Eine Schlussfolgerung für die Praxis sollte dementsprechend sein, dass Lehrkräfte, Schulsozialarbeiter, Schulpsychologen und andere Fachpersonen bei der Abklärung von Schulproblemen standardmäßig immer auch die Möglichkeit eines minderleistenden Hochbegabten als eine von vielen möglichen Ursachen in Betracht ziehen und das auch und insbesondere bei Mädchen, Schülern aus Migrantenfamilien und Schülern aus der Unterschicht. Einige dieser Klassen und Einrichtungen haben sich bis heute erhalten. [25], Nicht zu unterschätzen ist die Rolle des elterlichen Erziehungsverhaltens. In der Schweiz gibt es seit 1998 die Schule Talenta in Zürich, die sich als Grundschule an Schüler der Klassen 1–6 richtet. Es unterscheidet zwischen intrapersonalen Katalysatoren (unterteilt in Motivation und Persönlichkeit) und Ökopsychologischen Katalysatoren (auch Umweltkatalysatoren), letztere entsprechen dem sozialen Umfeld. Eine Definition von Hochbegabung bezeichnet im engeren Modell ein weit über dem Durchschnitt liegendes Maß an Intelligenz. Die erste Gruppe von Kindern war intelligenter. Ernst Hany bindet die Notwendigkeit besonderer Förderung an das Vorhandensein einer psychischen Anfälligkeit. Diese Seite verwendet Cookies. Ein bekanntes Beispiel ist die Studienstiftung des deutschen Volkes. Die Bedingungen, unter denen ärmere Kinder aufwüchsen, ließen eine ebenbürtige Intelligenzentwicklung gar nicht zu. Ein IQ-Wert ab 116 bis 130 gilt als überdurchschnittlich hoch und man kann solche Kinder als intelligent einstufen. Daten wurden nur in 152 Schulen – 15 % der Ausgangsstichprobe – erhoben. Hierbei sollte bei der Wahl der Interventionen daran gedacht werden, dass Hochbegabte kognitiv weiter entwickelt, also innerlich geistig bereits „älter“ sind als es für ihr biologisches Alter typisch ist. [3] Daher sollten Fördermaßnahmen durch Schulpsychologen begleitet werden.[3]. Dies lässt darauf schließen, dass Intelligenz eine genetische Teilkomponente aufweist, deren Einfluss mit zunehmendem Alter stärker wird. [36][54] Der Prozentrang gibt dabei an, wie viel Prozent der Vergleichsgruppe gleich große oder kleinere Werte erzielt. Dieses Modell ist weit differenzierter und bezieht sich wesentlich konkreter auf die pädagogische Praxis. Diese Beschränktheit wird mit dem nicht näher definierten Begriff der Testintelligenz beschrieben. [64], Manche Forscher finden bei hochbegabten Kindern signifikant erhöhte emotionale, sensorische und verhaltensbezogene Reaktionen auf ihre Umwelt im Vergleich zu Kindern durchschnittlicher Intelligenz. Das Klima vieler Familien mit Hochbegabten ist durch intellektuelle und kulturelle Aktivitäten bestimmt; es herrscht eine Atmosphäre, die Lernen und Streben nach akademischen Leistungen positiv bewertet. [35] Die psychologische Diagnostik besteht im Allgemeinen zunächst aus Gesprächen mit dem Betroffenen oder den Eltern, in denen es vor allem darum geht, die Ursachen für die geäußerte Vermutung zu analysieren, die eventuell vorhandenen Probleme zu lösen und offene Fragen zu beantworten. Laut Definitionen aus der Psychologie gelten Menschen dann als hochbegabt, wenn sie in Tests einen Intelligenzquotienten, auch IQ, vonüber 130 erreichen. Viele üben daher mehrere Berufe in Folge oder gleichzeitig aus. Zu diesen Faktoren gehören zum einen Persönlichkeitsmerkmale der begabten Person wie z.B. Einige Studien legen nahe, dass der Einfluss des sozialen Umfeldes weitaus größer ist als der von genetischen Faktoren. Der . [44][45][46] Dadurch ist es notwendig, Intelligenztests regelmäßig neu zu eichen. Bei einigen ist es die Absicht, den Austausch von Hochbegabten untereinander, oft auch weltweit, zu fördern. Gelegentlich wird er von Laien synonym zu 'Hochbegabung' verwendet. Dabei setzen intellektuelle – genau wie sportliche oder musikalische – Höchstleistungen neben einer grundlegenden Begabung auch ein intensives Training bzw. Ein IQ zwischen 85 und 115 gilt als durchschnittlich. Kinder, die zum Beispiel früh zu sprechen anfangen (und mit 20 Monaten bereits für Dreijährige typische Sätze bildeten), erweisen sich ihren Altersgenossen im späteren Alter trotzdem meistens nicht als intellektuell überlegen. [16], Es existiert auch ein Zusammenhang mit dem Geschlecht: Obwohl der Mittelwert der Intelligenzquotienten von Frauen und Männern gleich ist, zeigen die Intelligenzwerte der Männer eine breitere Streuung. IQ-Tests sind wertvoll für Forschung und Praxis, aber es gibt keine einheitliche Definition der Intelligenz und die Vergleichbarkeit der Tests ist nicht immer gewährleistet. Bourdieu rät dazu, sich auf das Problem der biologischen Grundlagen von Intelligenz erst gar nicht einzulassen, sondern dem Problem nachzugehen, welches die sozialen Bedingungen für das Auftreten einer solchen Fragestellung sind und den damit einhergehenden „Rassismus der Intelligenz“ bzw. [86][87], Möglicherweise kann auch der Pygmalion-Effekt zu einer Steigerung der Intelligenz bis hin zur Hochbegabung führen. Dies gilt sowohl für Kinder, die bei ihnen aufwachsen, als auch für Kinder, die in Adoptivfamilien aufwachsen. Hohe Intelligenz wird nicht als hinreichender Grund für eine schulpsychologische Unterstützung angesehen. Hochbegabte Kinder in Werken wie Matilda von Roald Dahl und Filmen wie Das Wunderkind Tate von Jodie Foster zeigen das Klischee eines Wunderkindes, das schon von frühester Jugend an erstaunliche Höchstleistungen erbringt. Interessant sind insoweit insbesondere Zwillingsstudien und Adoptionsstudien. Vielmehr kommt dieser negative Effekt erst beim gleichzeitigen Vorliegen anderer Risikofaktoren zustande. [26], Auch die Ernährung scheint einen Einfluss auf die Intelligenzentwicklung zu haben: Schon in der Schwangerschaft kann eine Mangelernährung der Mutter (etwa zu wenig Jod) die spätere Intelligenz des Kindes senken. Dies geht aus vielen Untersuchungen hervor, die schulische und intelligenzmäßige Entwicklung von Unterschicht- und Mittelschichtkindern längsschnittlich verfolgt haben. Hier klicken, um Google reCaptcha zu aktivieren/deaktivieren. Beispielhaft kann hier das Forder-Förder-Projekt aufgeführt werden, das vom Internationalen Centrum für Begabungsforschung unterstützt wird. In einer Studie wurde ermittelt, dass Eltern aus der Mittel- und Oberschicht wesentlich häufiger und deutlich mehr mit ihren Kindern sprachen als solche aus der Unterschicht und dass sie zudem komplexere Sätze bildeten. [120] Allgemein gelten damit die gleichen Kritikpunkte, die zu diesen Themen geäußert werden, auch für die Hochbegabung. Wie schon 1928 bei Terman wurden nur Kinder getestet, bei denen Lehrkräfte vorab das Vorliegen einer „Hochbegabung“ vermuteten. [108] Andere Studien zeigen hingegen, dass es bei hochbegabten Erwachsenen im Vergleich zur Allgemeinbevölkerung ein leicht erhöhtes Risiko für bestimmte psychische und gesundheitliche Probleme gibt; dies sei insbesondere dann der Fall, wenn die Betreffenden auch hochsensibel seien. Kinder, die sogar von acht bis neun Risikofaktoren betroffen waren, hatten einen im Schnitt um 30 Punkte geringeren IQ als Kinder ohne Risikofaktoren. Dies gelte möglicherweise nicht nur für geistige, sondern auch für emotionale und sensorische Reize, was sich oftmals in erhöhter Sensibilität äußere. Der niedrige prozentuale Anteil sollte dementsprechend nicht darüber hinwegtäuschen, dass es sich keinesfalls um wenige Einzelfälle handelt, sondern bereits jede Schule mit einer Schüleranzahl über 300 statistisch dauerhaft davon betroffen ist. Ob eine Hochbegabung sich auch in außergewöhnlichen Leistungen zeigt, ist von verschiedenen vermittelnden Faktoren abhängig. 99,7) unterscheiden. Hier klicken, um Videoeinbettungen zu aktivieren/deaktivieren. Eine Hochbegabung ist keine statische Eigenschaft, sondern muss stets gefördert werden, damit sie sich weiterentwickeln kann. Wird ein IQ von 130 erreicht, gilt man gemäß der IQ-Skala sogar als hochbegabt. [68] Eine Studie mit hochbegabten Erwachsenen zeigte, dass die erhöhte geistige und nervliche Aktivität zu niedrigschwelligem Dauerstress führen und so die Entstehung bestimmter seelischer Störungen begünstigen könne, wie etwa Depressionen oder Angststörungen. Es überwiegen zwei Darstellungen, nämlich zum einen, Hochbegabte seien Wunderkinder und Genies und zum anderen, es handele sich bei Hochbegabung um ein problembehaftetes Phänomen oder gar eine psychische Störung. Für hochbegabte Schüler, bei denen der Besuch einer Spezialschule aus finanziellen oder persönlichen Gründen nicht in Frage kommt, bieten sie oftmals eine der wenigen Möglichkeiten, gemeinsam mit anderen interessierten Schülern zu kommunizieren und zu arbeiten. Wir nutzen auch verschiedene externe Dienste wie Google Webfonts, Google Maps und externe Videoanbieter. ein jahrelanges Üben voraus. Es ist wichtig zu beachten, dass der IQ nur ein Teil der Intelligenz ist und andere Faktoren wie Eine Ausnahme bildet das triadische Interdependenzmodell nach Franz-Josef Mönks (1994). Gould ist der Meinung, dass Menschen sehr verschiedene kognitive Fähigkeiten hätten und diese bei Menschen sehr unterschiedlich ausgeprägt seien. [69], Hochbegabung kann zusammen mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) auftreten. Es gibt eine Reihe von Hochbegabtenvereinigungen, die unterschiedliche Zielsetzungen verfolgen und unterschiedliche Kriterien für eine Mitgliedschaft haben. Was können Anzeichen für eine Hochbegabung sein? Die Höhe des Intelligenzniveaus scheint daher positiv mit Lebenszufriedenheit und subjektivem Wohlbefinden zu korrelieren. [70], Vor allem das Asperger-Syndrom, eine mildere Form des Autismus, kann zusammen mit Hochbegabung auftreten. Dies hat den Autoren zufolge einen enormen Einfluss auf die Intelligenzentwicklung, der IQ der benachteiligten Kinder lag bei durchschnittlich 79, während die sozial gut gestellten Kinder, mit denen viel geredet wurde, im Durchschnitt auf 117 kamen. Erst wenn diese zusammentreffen, wird eine Hochbegabung wahrscheinlich. [71][74], Verschiedene Studien zeigten einen Zusammenhang zwischen IQ und Kurzsichtigkeit. Die unter Leitung von Detlef H. Rost durchgeführten Studien zu verschiedenen Themen widerlegen vor allem verbreitete Vorurteile und stellen ausgehend von einem statischen Intelligenzbegriff einem Teilbereich der Forschung (vor allem durch die exakte Methodik) verlässliche Daten zu einigen Fragestellungen zur Verfügung. Oft ist es jedoch so, dass sich die beiden Diagnosen durch sehr ähnliches Verhalten äußern, weshalb häufig angenommen wird, Hochbegabung trete regelmäßig zusammen mit ADHS auf. Jensen und Eysenck weisen jedoch auch darauf hin, dass diese Unterschiede nur bei den kognitiven (sogenannten Ebene-II-Leistungen) bestünden, nicht jedoch bei den assoziativen Leistungen (die sogenannten Ebene-I-Leistungen). „Termans Hochbegabte“ waren größtenteils beruflich erfolgreich. Ätiologie der Intelligenz über die Lebensspanne, Zusammenhang von Hochbegabung und Leistung, Minderleister unter hochbegabten Schülern, Hochbegabung in Verbindung mit psychischen Störungen, Hochbegabung in Verbindung mit Krankheiten. [57], Die Ursachen für das Phänomen, dass ein Teil der Hochbegabten im Bildungssystem erwartungswidrig niedrige Leistungen erbringt, sind bisher noch unzureichend empirisch erforscht. Dies bedeutet, dass es bei Männern sowohl mehr Hochbegabte als auch mehr Fälle mit besonders niedrigem IQ gibt. 07071 919521 Das echte Leben ist ziemlich . Intelligenztests werden so gestaltet, dass sich bei Anwendung der Tests auf eine zufällig gezogene Stichprobe näherungsweise eine Normalverteilung mit einem Mittelwert von 100 und einer Standardabweichung von 15 ergibt. [11], Auch für das Wachstumshormon IGF-1 wird ein Zusammenhang vermutet. [22] Soziale Belastungen in den unteren sozialen Schichten, etwa eine kritische finanzielle Situation (bis hin zu Armut) oder schlechte Wohnbedingungen, können dazu führen, dass die Bedürfnisse der Kinder nicht befriedigt werden, wodurch sie ihr mutmaßliches intellektuelles Potential nicht erreichen können. Spezielle Tests zur Messung der Hochbegabung messen daher mehrere Facetten der Intelligenz. Sie können Cookies jederzeit blockieren oder löschen, indem Sie Ihre Browsereinstellungen ändern und das Blockieren aller Cookies auf dieser Webseite erzwingen. Sie führt Kinder aus allen Bundesländern ab zehn Jahren zur Realschulprüfung und zum Abitur. Traditionell werden Menschen als „hochbegabt" bezeichnet, die in einem Intelligenztest einen Intelligenzquotienten (IQ) von 130 bzw. In der aktuellen Forschung existiert keine einheitliche Definition von Hochbegabung. Die Quoten von Jungen und Mädchen der teilnehmenden Schulklassen sind unbekannt, da versäumt wurde, die Geschlechtszusammensetzung der Ausgangsstichprobe zu erheben. [95], Für hochbegabte Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstörungen gibt es die Oswald-von-Nell-Breuning-Schule II in Offenbach am Main, eine Förderschule für Erziehungshilfe, die auf gymnasialem Niveau arbeitet. Beim IQ wird der Mittelwert dieser Bezugsgruppe immer auf 100 festgelegt; der durchschnittliche IQ ist deshalb ein IQ von 100. [109] Diese widersprüchlichen Befunde erklären einige Forscher damit, dass Hochbegabte zwar einerseits oft mehr Belastungen ausgesetzt seien, andererseits aber über ein erhöhtes Maß an Resilienz und mehr kreative Bewältigungsstrategien verfügten. [38], Bisher gibt es nur wenige Studien, die sich explizit mit der Stabilität von Hochbegabung beschäftigen. [52], Vor allem bei hochbegabten Kindern, weniger bei Erwachsenen, kann es vorkommen, dass sie Probleme mit ihrem sozialen Umfeld entwickeln,[51] auch wenn dies nicht typisch ist. Motivation, Ausdauer, Leistungsbereitschaft oder Temperament, aber auch vermittelnde Faktoren der Umwelt wie z.B. Vor allem jüngere Kinder können damit schlecht umgehen. [3], Häufig wird Einrichtungen, die sich in der Hochbegabtenförderung engagieren, vorgeworfen, Selektion zu betreiben und anderen Menschen, die ebenso von Förderung profitieren würden, diese Chance zu verwehren. Kritiker bezeichnen Hochbegabung ebenso wie die Intelligenz an sich als Konstrukt. In der Fachwelt besteht ein weitgehender Konsens darüber, dass Hochbegabung eine genetische Komponente aufweist. Allgemein wird angenommen, dass es sich um die Kombination verschiedener günstiger Faktoren handelt. Eine dauernde Unterforderung und der daraus resultierende Mangel an Motivation kann zur kompletten Leistungsverweigerung führen. Ich kann mich denjenigen, die die praktische Aussagekraft von Intelligenztests bezweifeln, nur anschließen. 2. Wann jemand als hochbegabt zu bezeichnen sei, sei letztlich so schwer festzulegen wie wann jemand als „sehr groß“ oder „sehr dick“ zu bezeichnen sei.[36]. Aus den besten chinesischen Schülern werden durch einen Intelligenztest geeignete Kandidaten ausgewählt. [52] Hochbegabte haben oft ein ausgeprägtes Interesse am Lesen. Neben der hohen allgemeinen Intelligenz verfügen Hochbegabte über jeweils spezifische Intelligenzfaktoren, die in unterschiedlichem Ausmaß verfügbar sein können, z.B. [117] Die Theorie der multiplen Intelligenzen gilt als empirisch nicht belegbar und wird deshalb innerhalb der modernen Intelligenz- und Hochbegabungsforschung nicht anerkannt. [19] Hochbegabte Kinder haben daher häufiger Eltern mit überdurchschnittlichem Einkommen. Hier können hochbegabte Schülerinnen und Schüler die Sekundarstufe 1 in drei statt vier Jahren absolvieren und anschließend in eine Oberstufe mit individuellen Schwerpunktsetzungen eintreten. [79] Er musste seine Arbeit einstellen, nachdem die Nationalsozialisten in Deutschland an die Macht kamen. Auch die Psychologen Hans Jürgen Eysenck und Arthur Jensen schließen sich der Meinung an, dass Begabungstests Arbeiterkinder nicht fair behandelten. Was in der einen Kultur als intelligent gilt, kann in einer anderen Kultur ganz anders beurteilt werden. Das Vorurteil, dass die Eltern hochbegabter Kinder überehrgeizig seien, konnte widerlegt werden. Intelligenz ist nicht direkt messbar. Bitte beachten Sie, dass eine Deaktivierung dieser Cookies die Funktionalität und das Aussehen unserer Webseite erheblich beeinträchtigen kann. Normal Intelligent: IQ 85-115 (68%) Begabt: IQ>115 (14%) Hochbegabt: IQ>130 (2%) Höchstbegabt: IQ>135 (1%) Für Deutschland ist vereinbart, dass standardisierte Leistungstests bis zu einem Wert von IQ 150 messen, je nach Menge der Probanden zur Normierung. Es zeigt auch den Bedarf für die Förderung Hochbegabter. Dadurch soll vor allem geistige Behinderung vermieden werden, dennoch sind die Ergebnisse für die Hochbegabtenforschung von Interesse. [3], Viele Stiftungen, teilweise mit politischer Ausrichtung, unterstützen begabte Schüler, Studenten und junge Berufstätige finanziell, um ihnen ein Studium, Praktika oder Weiterbildung zu ermöglichen. In Österreich gibt es die Sir-Karl-Popper-Schule in Wien, die als Versuchsschule ein Oberschulkonzept für Hochbegabte entwickelt. Bis 1990 mussten sie komplizierter gemacht werden, umgekehrt werden sie nun wieder einfacher gestaltet, um den IQ-Durchschnitt bei 100 Punkten zu halten. Liegt dein . Bei einem Wert über 130 stehen Ihre Chancen nicht schlecht, in einem der Clubs für Hochbegabte. Eine Hochbegabung ist weder eine Garantie für schulischen noch für beruflichen Erfolg. Die Bandbreite dieser Problematik reicht von leicht unterdurchschnittlichen Schulleistungen bis hin zu innerlicher Kündigung und „dramatisch verkrachten Schulkarrieren“.[58]. [74][75] Auch Epilepsie tritt unter Hochbegabten häufiger auf. Wenn du die Webseite weiter nutzt, gehen wir von Ihrem Einverständnis aus. Dies ergibt eine Korrelation von r=.85. Bei dem in der Psychologie am häufigsten verwendeten Modell ist dabei ein Intelligenzquotient (IQ) von 130 als Grenzwert[1] das ausschlaggebende Kriterium. Wenn der Unterschied zwischen zwei Tests sehr deutlich ist, wird meistens versucht, die Ursache dafür zu finden, etwa eine schlechte psychische oder physische Verfassung zum Zeitpunkt des Tests. Zudem konnten Zusammenhänge zwischen Polymorphismen des COMT-Gens rs 165599 und der erbrachten Leistung bei IQ-Tests nachgewiesen werden. Da es jedoch keinen fest definierten Katalog gibt, kann aus solchen Erscheinungen alleine keine sichere Diagnose erfolgen, die Indizien werden aber auch während einer professionellen Diagnose verwendet, um ein genaues Bild und Begabungsprofil zu erhalten. [55] Das wiederum kann zur Folge haben, dass sie absichtlich langsam arbeiten oder Fehler machen und somit weder als hochbegabt erkannt werden, noch ihre Frustration nach außen tragen. Hier klicken, um notwendige Cookies zu aktivieren/deaktivieren. Erst in den 1980er Jahren erneuerte sich das Interesse an Begabungsförderung, vor allem durch Erfahrungen aus dem Ausland, und es wurde offensichtlich, dass es großen Bedarf für Verbesserungen gab, was in teilweise heftige und ideologisch geführte Debatten mündete. [28] Es konnte auch nachgewiesen werden, dass Stillen einen signifikanten, positiven Einfluss auf den IQ hat – jedoch anscheinend nur, wenn beim Säugling eine bestimmte Variante des Gens FADS2 vorliegt. Auch die Schwierigkeit der Einzelfragen ist so gewählt, dass eine optimale Differenzierung im oberen Leistungsbereich möglich ist („Normale“ Intelligenztests sind zumeist so konstruiert, dass sie in der Normalbevölkerung optimal differenzieren und für die Begabungsdiagnostik zu leicht sind). Sie würden nicht dazu taugen, die tatsächlichen Fähigkeiten von Menschen anderer kultureller Hintergründe zu messen. Mein ermittelter Gesamt-IQ liegt meistens zwischen 125 und 130, also laut Skala unter den Hochbegabung, aber über Durchschnitt, mit einer deutlichen Stärke im Bereich der Sprachintelligenz. Diese Cookies sind unbedingt erforderlich, um Ihnen die auf unserer Webseite verfügbaren Dienste und Funktionen zur Verfügung zu stellen. [64], Der genaue Zusammenhang zwischen IQ und Schizophrenie ist noch nicht geklärt. [122][123] Inzwischen hat ein Gericht den „IQ-Rabatt“ als rechtswidrig gestoppt. ): James T. Webb, Elizabeth A. Meckstroth, Stephanie S. Tolan: Diese Seite wurde zuletzt am 30. Gemeinsam ist allen verschiedenen Modellen jedoch das Vorliegen einer sehr weit überdurchschnittlichen intellektuellen Leistungsfähigkeit. Ein Prozentrang von 97,7 bedeutet beispielsweise . Nach dieser Definition sind zwei bis drei Prozent der Bevölkerung als hochbegabt zu bezeichnen. Viele berühmte Personen haben einen IQ weit über Durchschnitt , so etwa auch die Wissenschaftler Stephen Hawking und Albert Einstein, die beide einen Intelligenzquotienten von 160 haben sollen. Dabei spielt jedoch häufig auch der elterliche Erziehungsstil eine Rolle. [19] Der durchschnittliche IQ armer Kinder liegt ungefähr 6 bis 13 Punkte[20] unter dem wohlhabender Altersgenossen. Auf dem Gebiet der ehemaligen DDR gibt es noch einige Schulen und spezielle Begabtenklassen, die auf die Begabtenförderung in der DDR zurückgehen (siehe Förderung – DDR). [32][80][81], In den 1940er und 1950er Jahren lag die Betonung in der Forschung vor allem auf der genetischen Veranlagung, in den 1960ern wurde das soziale Umfeld stark mit einbezogen oder, aus heutiger Sicht, überbetont.
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